47% респондентов смогли указать хотя бы одно-два названия российских бизнес-школ, в то время как громкие имена зарубежных учебных заведений вспомнили только 13% отвечавших. Лишь 17% компаний считают, что при приеме на работу степень МВА дает кандидату ощутимое преимущество перед конкурентами. 63% работодателей уверены: наличие бизнес-диплома не имеет решающего значения. 17% опрошенных вообще не обращают на него внимания при наличии у соискателя должного опыта работы.
Миф о несостоятельности российских бизнес-школ и "обожании" зарубежных, вполне возможно, базируется на "прозападности" крупных отечественных компаний, а также объясняется привычкой. Моду на западный MBA создали международные корпорации, которые, выйдя на новый рынок, стремились привлечь менеджеров из уже известных им школ. Эти организации, а также российские, ориентирующиеся на "цивилизованных" коллег, будучи крупными работодателями и постоянными клиентами кадровых агентств, и диктуют некие "моды" на рынке труда. Отечественные же, ориентированные на локальный рынок компании признают: выпускники российских школ имеют весьма важное преимущество. В процессе обучения студенты использовали кейсы из местной бизнес-практики и учились вместе с представителями местного бизнеса.
"Отличие западного МВА от российского в том, что на Западе это технология заготовки стандартного бруса 30 на 30, а в России все достаточно сбалансировано. Тебя, конечно, "долбят" стереотипами и теориями, но оставляют место для креатива, – уверяет генеральный директор консалтинговой компании "Апрайт" и преподаватель Урало-Сибирского института бизнеса Павел Неверов. – Западный МВА идеален для крупных системных компаний, которые настолько забюрократизированы, что там невозможно шагнуть влево или вправо. А малому бизнесу и тем отечественным организациям, которые, как это принято сейчас говорить, в основе имеют эмоциональный менеджмент, жесткие рамки только мешают".
Наблюдатели отмечают положительную динамику взаимоотношений бизнеса и образования. "В связи с общим ростом экономики и повсеместной нехваткой квалифицированных менеджеров крупные корпорации ищут выгодного прямого сотрудничества со школами, речь идет и о создании корпоративных программ, и о привлечении "готовых" выпускников, – комментирует ведущий специалист проекта BEGIN компании Begin Group Антон Рягузов. – Но для того чтобы восполнить нехватку профессионалов, нужно по крайней мере удвоить количество выпускников".
Что происходит с рынком бизнес-образования? Он растет в среднем на 15% в год: с 2002-го по 2005-й количество вузов, дающих подобную степень, возросло с 33 до 57, хотя лицензию на проведение программы МВА имеет 91 вуз, но многие пока предпочитают своим правом не пользоваться. Возможно потому, что платежеспособный спрос полностью удовлетворяется уже имеющимися школами. Общий годовой выпуск обладателей степени в России невелик и составляет всего 4,7 тыс. человек (для сравнения: американские бизнес-школы ежегодно выпускают 139 тыс.). По данным РАБО, 82,5% от этого количества приходится на Москву, причем 37,2 % столичных выпускников учились в 14 школах АНХ, а 12 % – в школе бизнеса "Мирбис".
Скромный спрос – реальная, а не вымышленная проблема отечественного бизнес-образования. А потенциальные слушатели не спешат вкладывать в него деньги прежде всего потому, что наличие степени практически не интересует работодателя. Последний весьма прагматичен и почувствует потребность в образованных сотрудниках только при появлении на рынке труда множества действительно качественных выпускников.
Миф о несостоятельности российских бизнес-школ и "обожании" зарубежных, вполне возможно, базируется на "прозападности" крупных отечественных компаний, а также объясняется привычкой. Моду на западный MBA создали международные корпорации, которые, выйдя на новый рынок, стремились привлечь менеджеров из уже известных им школ. Эти организации, а также российские, ориентирующиеся на "цивилизованных" коллег, будучи крупными работодателями и постоянными клиентами кадровых агентств, и диктуют некие "моды" на рынке труда. Отечественные же, ориентированные на локальный рынок компании признают: выпускники российских школ имеют весьма важное преимущество. В процессе обучения студенты использовали кейсы из местной бизнес-практики и учились вместе с представителями местного бизнеса.
"Отличие западного МВА от российского в том, что на Западе это технология заготовки стандартного бруса 30 на 30, а в России все достаточно сбалансировано. Тебя, конечно, "долбят" стереотипами и теориями, но оставляют место для креатива, – уверяет генеральный директор консалтинговой компании "Апрайт" и преподаватель Урало-Сибирского института бизнеса Павел Неверов. – Западный МВА идеален для крупных системных компаний, которые настолько забюрократизированы, что там невозможно шагнуть влево или вправо. А малому бизнесу и тем отечественным организациям, которые, как это принято сейчас говорить, в основе имеют эмоциональный менеджмент, жесткие рамки только мешают".
Наблюдатели отмечают положительную динамику взаимоотношений бизнеса и образования. "В связи с общим ростом экономики и повсеместной нехваткой квалифицированных менеджеров крупные корпорации ищут выгодного прямого сотрудничества со школами, речь идет и о создании корпоративных программ, и о привлечении "готовых" выпускников, – комментирует ведущий специалист проекта BEGIN компании Begin Group Антон Рягузов. – Но для того чтобы восполнить нехватку профессионалов, нужно по крайней мере удвоить количество выпускников".
Что происходит с рынком бизнес-образования? Он растет в среднем на 15% в год: с 2002-го по 2005-й количество вузов, дающих подобную степень, возросло с 33 до 57, хотя лицензию на проведение программы МВА имеет 91 вуз, но многие пока предпочитают своим правом не пользоваться. Возможно потому, что платежеспособный спрос полностью удовлетворяется уже имеющимися школами. Общий годовой выпуск обладателей степени в России невелик и составляет всего 4,7 тыс. человек (для сравнения: американские бизнес-школы ежегодно выпускают 139 тыс.). По данным РАБО, 82,5% от этого количества приходится на Москву, причем 37,2 % столичных выпускников учились в 14 школах АНХ, а 12 % – в школе бизнеса "Мирбис".
Скромный спрос – реальная, а не вымышленная проблема отечественного бизнес-образования. А потенциальные слушатели не спешат вкладывать в него деньги прежде всего потому, что наличие степени практически не интересует работодателя. Последний весьма прагматичен и почувствует потребность в образованных сотрудниках только при появлении на рынке труда множества действительно качественных выпускников.